إرشيف المقالات

المخاوف من الذكاء الاصطناعي (AI) تطارد البشرية منذ بداية عصر الحواسيب. ركزت هذه المخاوف حتى الآن على الآلات التي تستخدم الوسائل المادية لقتل الناس أو استعبادهم أو استبدالهم. ولكن على مدار العامين الماضيين ، ظهرت أدوات ذكاء اصطناعي جديدة تهدد بقاء الحضارة الإنسانية

يستعد الذكاء الاصطناعي التوليدي لإطلاق العنان للحقبة التالية من الإنتاجية. أين يمكن أن يتضاعف تأثيره على الأعمال، وماهي التأثيرات المحتملة على القوة العاملة.

هذه ليست المرة الأولى التي نتعامل فيها مع هذا السؤال. باستخدام الآلات الحاسبة وأجهزة الكمبيوتر والوصول غير المحدود إلى المعلومات، ناقشنا منذ فترة طويلة المهارات التي يحتاج البشر حقًا إلى تعلمها. يجادل البعض بأنه مع استمرار الذكاء الاصطناعي في تحسين وأتمتة المزيد من المهام والوظائف، لن نحتاج بعد الآن إلى اكتساب أي مهارات أو معرفة بأنفسنا. ومع ذلك، فإن هذا النوع من التفكير مضلل، وربما يكون خطيرًا. كما أظهر التاريخ، أدى ظهور التقنيات الجديدة إلى زيادة الطلب على الأفراد ذوي المهارات العالية والتعليم العالي.

تسعى الشركات إلى تحقيق طموحات الذكاء الاصطناعي لسنوات، وقد حقق الكثير منها تدفقات إيرادات جديدة، وتحسينات في المنتجات، وكفاءات تشغيلية. نشأ الكثير من النجاحات في هذه المجالات من تقنيات الذكاء الاصطناعي التي تظل أفضل أداة لوظيفة معينة، ويجب على الشركات الاستمرار في توسيع نطاق هذه الجهود. ومع ذلك، يمثل الذكاء الاصطناعي التوليدي قفزة واعدة أخرى إلى الأمام وعالمًا من الاحتمالات الجديدة. بينما لا يزال يجري بناء السقالات التشغيلية والتعامل مع المخاطر التقنية، يعلم قادة الأعمال أنه يجب عليهم الشروع في رحلة الذكاء الاصطناعي التوليدية. لكن من أين وكيف يجب أن يبدؤوا؟ تختلف الإجابة من شركة إلى أخرى وكذلك داخل المنظمة. سيبدأ البعض بشكل كبير. قد يقوم آخرون بإجراء تجارب أصغر. سيعتمد أفضل نهج على تطلعات الشركة وقابليتها للمخاطرة. مهما كان الطموح، فإن المفتاح هو الانطلاق والتعلم من خلال العمل.

فصل 2023 المستقبل ملك لك. أعتقد أنك ستكون من سيحل أزمة المناخ وتقلص الفجوة بين الأغنياء والفقراء. لقد صنعت التاريخ بالفعل من خلال الذهاب إلى الكلية في زمن وجائحة غير المسبوقة. ليس لدي شك في أنك ستستمر في صنع التاريخ طوال بقية حياتك. لا أطيق الانتظار لأرى كيف ستقود التقدم في جميع أنحاء العالم. تهانينا على بلوغ هذا الإنجاز التاريخي.

لتحقيق إمكانات الذكاء الاصطناعي بالكامل في استشارات التطوير المؤسسي، يجب أن تكون الشركات سباقة في وضع مبادئ توجيهية أخلاقية، وتوفير التدريب للموظفين، ومراقبة أنظمة الذكاء الاصطناعي وتقييمها بانتظام. يجب عليهم أيضًا التأكد من استخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة عادلة وشفافة وخاضعة للمساءلة.

تشكل هذه التقنية القوية مخاطر جديدة، ولكنها توفر أيضًا فرصًا غير عادية. تحقيق التوازن بين الاثنين يعني السير بحذر. يمكن أن يوفر النهج المقاس اليوم الأسس التي يمكن إضافة المزيد من القواعد عليها في المستقبل. ولكن حان الوقت للبدء في بناء تلك الأسس.

تأتي كل من ChatGPT من OpenAI ومايكروسوفت Bing و Bard من جوجل مع كل من المخاطر والفرص. ونستعرض هنا أربعة طرق يمكن استخدام هذه الأنواع من الأنظمة لمساعدة الطلاب على التعلم.

يتطلب التدريس في القرن الحادي والعشرين مهنيين ملتزمين يقومون باستمرار بتحديث معارفهم ومهاراتهم. يجب أن يقبل معلمو القرن الحادي والعشرين أن التغيير مستمر وأن يكونوا منفتحين على: التقنيات الجديدة، نظريات التعلم الجديدة، تقنيات التقييم الجديدة. باختصار، المعلمون الذين يعتبرون أنفسهم متعلمين، هم قلب التعلم النابض في القرن الحادي والعشرين.

بعض الأطفال موهوبون للغاية في مجالات مثل الرياضيات أو الكتابة أو الموسيقى. ثم هناك أولئك الذين يعانون من تحديات تؤثر على التعلم: يمكن أن يكون لديهم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو عسر القراءة أو عسر الحساب، أو ربما يكونون مصابين بالتوحد أو لديهم مشكلات في المعالجة الحسية. ولكن هناك أيضًا أطفال من كلا الفئتين. يطلق عليهم اسم مزدوجي الاستثنائية، أو 2e، مما يعني أن لديهم قدرة استثنائية وإعاقة. إنهم موهوبون بطريقة ما، ولكنهم يواجهون أيضًا تحديات في التعلم أو النمو.