إرشيف المقالات

يتطلب التدريس في القرن الحادي والعشرين مهنيين ملتزمين يقومون باستمرار بتحديث معارفهم ومهاراتهم. يجب أن يقبل معلمو القرن الحادي والعشرين أن التغيير مستمر وأن يكونوا منفتحين على: التقنيات الجديدة، نظريات التعلم الجديدة، تقنيات التقييم الجديدة. باختصار، المعلمون الذين يعتبرون أنفسهم متعلمين، هم قلب التعلم النابض في القرن الحادي والعشرين.

مكن لهذه التقنية الجديدة أن تساعد الناس في كل مكان على تحسين حياتهم. في الوقت نفسه، يحتاج العالم إلى وضع قواعد الطريق بحيث تتفوق فوائد الذكاء الاصطناعي كثيرًا على أي سلبيات للذكاء الاصطناعي، وحتى يتمكن الجميع من الاستمتاع بهذه الفوائد بغض النظر عن المكان الذي يعيشون فيه أو مقدار الأموال التي لديهم. عصر الذكاء الاصطناعي مليء بالفرص والمسؤوليات.

لم تتسبب جائحة كوفيد-١٩ في حدوث أزمة صحية عامة فحسب، بل تسببت أيضا في حدوث اضطراب تقني واجتماعي وثقافي. في العام الماضي، شهد الناس في جميع أنحاء العالم تحولًا سريعًا إلى العمل عن بُعد أدى إلى قلب ممارساتهم الحالية وستكون له آثار طويلة الأجل على كيفية إنجاز العمل في المستقبل.

كتاب ممتع ومهم وملهم. ‏ممتع لأنه سيرة ذاتية فهو أشبه بالرواية وقصة نجاح واقعية لا خيال علمي. ‏ومهم لأنه يتحدث بشكل غير مباشر عن خطط مايكروسوفت من خلال ما يصرح به رئيس الشركة لمستقبل التقنية.